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钟一小学教师关敏简介
日期:2015-05-07 00:00:00  文章来源: 本站   发布人:admin

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春耕秋耘、喜获硕果

 

关敏是番禺区钟村钟一小学的一名教师,多年来她一直继续负责学校教导处工作,并担任两个班的英语教学。一直以来,无论在教学还是在行政工作上,她都恪尽职守,勤勤恳恳,踏踏实实做好每一项工作。回顾近几个学年的工作,她最深的体会就是:领导栽培+岗位锻炼+个人汗水= 收获。

 

 一、思想端正,以身作则:

她能坚持四项基本原则,拥护党的方针政策,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识,为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度,能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率,要求教师做到的,自己先做到。努力使自己成为:校长的好助手,教师的好榜样。

 

 二、精心施教,形成特色:

她任教英语已第十九年,在十几年中,她坚持在教学中探索,在探索中提升,在思想的升华过程中育人。她积极参与区、镇、校的各项教研活动,密切注意和追踪学科的发展趋势。教学上率先垂范上区公开课,镇的课堂教学比赛,其中执教二年级英语:《Phonice a》,受到区教研室领导及同行的一致好评。执教五年级《M5 Food We Need》读写课获片“研学后教”课堂教学评比一等奖。此外她更乐于与新教师结对,向教学新秀介绍教学经验,提供教学信息,解决在教学中遇到的实际困难,使她们能尽快进入角色,并能得到迅速的提高。平时在教学上,她非常注重课堂效率提高,力争向课堂要质量。在一年的任教中,对于学习习惯较差的学生,她坚持协助班主任,与其父母多沟通。平时能深入到学生当中去,了解他们的思想动态,并与他们适时谈心。在完成教学工作之余,她更善于反思,认真钻研各类教育教学文摘,努力提高教育水平。主要业绩:近几年所任教的教学班成绩均位于镇前列。2011、2012年所在英语科组被评为区级二等奖。论文《挖掘多元“鱼场”激活常规教学》获2012年广州教育学会征文评比二等奖。《“走进魅力广州”(主题生成课)》获番禺区中小学综合实践活动第四届教学成果案例评比一等奖。《“压岁钱探秘”(主题活动案例)》获番禺区中小学综合实践活动教学成果案例评比一等奖。论文《改变传统,开发资源,激发教学模式——浅谈挖掘利用资源,开展多元英语综合实践活动》获广东教育学会评比三等奖。论文《开展多元英语综合实践活动,激活兴趣,提高质量》及《小学英语前置作业“研学问题”探析》获区教育学会三等奖。

 

三、教导工作,稳中创新:

作为教导主任,她能正确定位,努力做好校长的助手。平时能做到与同事团结协作、相互尊重、相互配合,工作认真负责,办事公平公正,敢于承担责任,不计报酬,不计名利。近年来她在边学边做的过程中,做好了以下工作,也取得了一定的成效。

1、进一步深化课程教学改革。深入细致地做好了区“研学后教”宣传、动员工作,带领老师们进行大胆尝试,不断总结,不断提升。对教师进行多项课改专题培训,培训内容包含:“三三六”自主学习模式、区“研学后教”课堂观念更新等。每学期发挥综合实践“三级赛课”的平台,开展形式多样的活动,做到真正发挥示范学校的作用。选送了一位脱颖而出的教师参加片赛,其中刘丽梅老师获区三等奖。加大了课改督查力度,安排了学校领导、科组随堂听课,写出了听课体会,并且进行了总结,查找出了课改中存在的问题,近两年教师论文、案例获奖率达85%。

 

2、着力打造“书香校园”活动。制定了行之有效的课改实施方案,督查了班级开展“经典阅读”情况。开展了每学期常规与特色的全校学生参与讲故事、演讲和朗诵比赛,评出“书香班级”,因活动行之有效,也突现了我校特色,为此学校连续两年获区优秀阅读学校评比三、二等奖

 

3、搞好校本教研培训工作。每学期开展多种形式的校本教研活动,实行分组教研(语文组、数学组、英语组);组织安排教师上公开课、示范课;其中刘丽梅执教的《猫》、彭善仪执教的《植物妈妈有办法》、梁丽婵执教的《两位数的加减》以及邵杏清执教的《Phonice a》均获得市、镇级的领导与同行的高度好评。多次组织全校语数教师进行了检测分析会,通过分析查找教学中存在的不足,同时多次邀请专家、有经验的同行到校为师生们传经送宝,让教师在分析中反思,在反思中成长,在成长中提高。也使学校得到了发展,连续第八年获得的教学质量全优档次。而英语科、语文科及综合实践科组分别获区第五届优秀科组评比第二、三等奖。

 

 

以研促学,以研促教:

近几年来她积极参与了“十五”、“十一五” 《曲艺之乡》特色文化校本课程的研究、《小学生良好的环境保护习惯养成研究》及《生态育人环境校本模式研究》等课题开展,此外更带领课题组成员积极申报了区“十二五”《基于“研学后教”理念下小学研学案的编写与评价》。她一直是课题主要的主持者、参与者。几年来的科研,她自己的教研水平得到了不断的提升,研究报告《小学生良好的环境保护习惯养成研究》获团中央青少年工作研究研究课题及中国少先队工作学会“十一五”课题“少年儿童行为习惯培养的研究与实践”征文评选二等奖。教育论文《整体布局推课题开展,三大构建促学生习惯养成》获《团中央青少年和青少年工作研究课题及中国少先队工作学会“十一五”课题“少年儿童行为习惯培养的研究与实践”征文评选活动中,获中期研究报告类三等奖。论文《和风细雨,适时试播,润物细无声》获中国青少年研究会三等奖。论文《联手校外资源,提高教育成效》获校长论坛征文评比三等奖。老师们也因参与了课题研究,科研能力有了明显提高,被选为区、镇级的中心组教研员就有6人,她们的成长也有力地促进了学校的全面发展。 

 

在今后的工作中,她将一如既往,在教学工作中不断探索新方法,突现自己教学特色,提高教学成效。在业务工作上,更要锤炼过硬的业务能力,从而更称职于教导工作。相信在上级领导与同事的指导与帮助下,她定会尽自己的力量为学生与学校和发展做出更大的贡献。